从党的历史中汲取智慧和力量-- 学好用好《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》

一、《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》（以下简称“论述摘编”）的学习意义和主要内容

2021年2月，中共中央党史和文献研究院编辑的《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》一书，由中央文献出版社出版，在全国发行。

1.学习意义

重视学习和总结历史，善于借鉴和运用历史经验，是我们党的优良传统。在领导中国革命、建设、改革过程中，毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志围绕中国共产党历史发表了一系列重要论述，深刻阐释了党在各个历史时期的光辉历程、理论成果、宝贵经验和伟大精神。今年，我们党迎来了百年华诞，全党正在开展党史学习教育。在全党开展党史学习教育之际，重温毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛同志有关论述内容，可以进一步感悟老一辈党和国家领导人对党的历史的深刻洞察与科学判断。这本书的出版发行，对于我们学习和了解党的历史，从中汲取智慧和力量，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义。

2.主要内容

《论述摘编》共计141段论述，分四个部分，分别是摘自毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志的讲话、报告、谈话、批示和书信等重要文献，内容涵盖对我们党不同时期的历史回顾，特别是对党史上重要人物、重要会议、重大事件的纪念及总结,其中部分论述是第一次公开发表。

    《论述摘编》全书体现三个突出特点：一是突出政治站位，体现时代特色。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，站在新时代高度，面向开展党史学习教育进行选编。二是围绕主题主线，反映主流本质。本书坚持以我们党关于历史问题的两个决议和中央有关精神为依据，重点反映党的历史发展的主题主线、主流本质。三是资料来源丰富，重视披露新史料。本书内容选自党和国家领导人的文选、文集、文稿、年谱和重要文献汇编等文献资料，还发掘和公开了一些重要档案资料。

二、从党的历史中汲取智慧和力量  

假期正好也看了《邓小平“三落三起”》一书，深刻感受到以邓小平同志为代表的老一辈革命先辈和共产党人身上的优秀品质，对党的忠诚以及为党和国家事业的发展做出极大贡献。今天重点讲下《论述摘编》第二部分里，邓小平同志的《总结历史是为了开辟未来》（1988年9月5日），收录在《邓小平文选》第3卷（1993年版，第271-272页）。

习近平总书记指出，我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。邓小平同志作为中国共产党第一代中央领导集体的重要成员和第二代中央领导集体的核心，亲身见证、参与和主持了许多决策，所以对中共党史也十分了解。他曾说过：“我熟悉我们党从开头到现在的历史，对许多重大事件的历史过程都比较了解。”

邓小平强调学习中共党史，主要是源于三个目的。

第一，总结经验教训，统一全党思想，团结一致向前看。这一点最明显地体现在他对起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的意见中。尤其在1981年6月，在最后一次谈话中，邓小平再次强调要“使这个决议起到像一九四五年那次历史决议所起的作用，就是总结经验，统一思想，团结一致向前看”。

1987年5月，邓小平在会见荷兰首相吕贝尔斯时介绍了中国共产党的历史，并解释：“我为什么讲这个历史？因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的。历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，达到新的团结。这样的基础是最可靠的。”显而易见，他倡导学习和研究中共党史，很重要的一个目的就是以史为鉴，统一全党思想，开辟未来，团结一致向前看。

第二，用历史教育青年。改革开放后，各种西方思潮纷涌而入，引起了中国青年的思想震荡。早在1981年起草历史决议时，邓小平就提醒说：“要学点历史。青年人不知道我们的历史，特别是中国革命、中国共产党的历史。”在一次会见外宾时，他还回顾了鸦片战争以来中国人民尝试各种救亡方案的历程，然后得出结论：“所以了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”显然，邓小平希望用中国近代史和中共党史教育和引导人民群众特别是青年一代，让他们认识到中国走社会主义道路的历史必然性，从而坚定理想信念，避免方向性错误。

第三，为中国发展提供精神动力。党史学习教育肩负着爱国主义教育的重要功能。1949年中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站立起来，邓小平对此十分自豪。他说：“鸦片战争以来的一个多世纪里，外国人看不起中国人，侮辱中国人。中华人民共和国建立后，改变了中国的形象。中国今天的形象，不是晚清政府、不是北洋军阀、也不是蒋氏父子创造出来的。是中华人民共和国改变了中国的形象。凡是中华儿女，不管穿什么服装，不管是什么立场，起码都有中华民族的自豪感。”由此，他曾精辟地指出：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”很明显，邓小平认为通过学习中国近代史和中共党史，有助于汇聚强大的民族凝聚力，增强民族自尊心和自信心，极大地鼓舞全国人民为建设祖国而团结奋斗。 

三、如何学好用好《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》

    （一）深入学习，读原文学原文

    《论述摘编》作为党史学习教育指定学习教材之一，围绕学好党史，彰显了学习和总结历史，借鉴和运用历史经验的深远意义。学校党委给各基层党支部都发放了该读本，在“学习强国”APP平台上也有相关专栏，有文章版也有朗诵版，我们可以对原文进行深入学习。

（二）系统学习，落实党史学习教育总要求

    一方面，要系统学习领悟《论述摘编》蕴含的深层逻辑、深刻内涵和实践要求；另一方面，要把《论述摘编》和其他三本读本结合起来学习，系统领会在党的百年发展奋斗历程中所凝结的中国共产党人的智慧和经验。

　　四本书相结合学习，内容各有侧重，又融会贯通，是一个有机整体，贯通起来学习，才能全面系统地弄清楚历史事件的来龙去脉，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，树立正确的历史观，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。对于思政课教师来说，不仅要自己学了就可以，重在贯穿在教学当中，发挥好思政课对于青年学生的思想引领作用。

（三）学用结合，突出问题导向

学习党史是为了更好地走向未来，要突出问题导向。要做到深入学习，深刻领悟，学得扎实，也要做出实效，不能学用脱节。学习《论述摘编》要侧重于在知行合一、学以致用上下功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，更加自觉地用理论去解决实际问题，学用有效结合，努力做好本职工作。

在党委印发的《关于暑假期间开展好党史学习教育的工作方案》也提出，各位党员同志要利用暑假，进一步学习党史，认真梳理当前工作，进一步完善工作规范和流程，反思工作中的不足，加强学习、思考，分析原因，提出对策，逐项整改落实。

在这次党史学习教育中，学懂弄通党的百年历史，善于总结和运用历史经验是首要政治任务，而《论述摘编》正好为我们准确、科学认识党史，准确、科学把握党的领导人关于党史既一脉相承，又与时俱进的重要认识、重要思想和重大论断提供了重要读本。要学好用好《论述摘编》，自觉地肩负起培育社会主义建设者和接班人的历史使命。

（文：高利荣）